教室廣播音箱選型指南：告別“室外音柱”，打造滿分聽力環(huán)境

在校園廣播系統(tǒng)的建設中，教室終端是最“最后一百米”的關鍵。很多時候，我們擁有昂貴的服務器和主控臺，卻因為教室音箱選型不當，導致英語聽力考試“聽不清”、日常廣播“嗡嗡響”。

近期有客戶咨詢：“為了統(tǒng)一采購，教室內(nèi)能不能直接用小功率的室外音柱？”

作為深耕音視頻領域的專業(yè)人士，我們的回答是：堅決不推薦。

一、 為什么“室外音柱”不適合進教室？

雖然室外音柱和室內(nèi)音箱都能發(fā)聲，但它們的設計初衷和應用場景截然不同。

1. 聲場設計的錯位：
• 室外音柱是為了長距離傳輸設計的。為了讓聲音傳得遠，它的垂直指向性很窄，且通常切除了高頻和低頻，只保留中頻（人聲頻段），導致聲音“干、硬、噪”。
• 教室環(huán)境是封閉的小空間（通常60-80平方米），由于四面墻壁的反射，容易產(chǎn)生混響。如果在教室內(nèi)使用指向性強的音柱，聲音會在墻壁間多次反射，造成嚴重的聲染色，聽感上就是“由于回聲太大而含混不清”。

1. 聽力考試的“噩夢”： 中高考英語聽力對音質(zhì)有著極高的要求。室外音柱缺乏細膩的高音單元，無法清晰還原爆破音、齒音等細節(jié)。用這種設備考試，極易造成誤判。
2. 美觀與安裝的違和： 教室通常裝修風格簡潔明快。室外音柱由于需要防雨，外殼通常為金屬或厚重鋁合金，工業(yè)感強，體積大，掛在黑板兩側(cè)顯得極不協(xié)調(diào)，甚至存在墜落的安全隱患。

二、 教室音箱應該怎么選？

一個標準的教室廣播環(huán)境，核心訴求是：聲壓適中、語言清晰度（STI）高、頻響寬。

建議遵循以下“三要素”進行選型：

1. “二分頻”木質(zhì)/ABS壁掛音箱

這是目前教室擴聲的主流配置。必須包含獨立的高音頭和低音單元（二分頻）。高音頭負責清晰度（聽力考試的關鍵），低音單元負責聲音的豐滿度（避免刺耳）。針對普通教室，10W-20W 的定壓（100V）音箱完全足夠。功率過大容易產(chǎn)生嘯叫，過小則后排聽不清。

2. 進階推薦：采用“均衡擴聲”音箱

傳統(tǒng)壁掛音箱容易出現(xiàn)“前排震耳欲聾，后排聽不清楚”的聲場不均問題。為了解決這一痛點，推薦采用均衡擴聲音箱。這類音箱喇叭采用了線性排列技術(shù)。與普通音柱不同，它聲場均勻度極高，前后排的聲壓級差控制在±2dB以內(nèi)。坐在角落的學生和坐在講臺前的學生，聽到的是一樣清晰、一樣響亮的聲音。

3. 材質(zhì)與共振

雖然ABS塑料箱體成本低、重量輕，但如果預算允許，高密度板（木質(zhì)）箱體是更優(yōu)選。木質(zhì)箱體能有效減少箱體諧振，使聲音更加溫潤醇厚，即使長時間播放廣播，也不會讓師生感到聽覺疲勞。

三、 總結(jié)

教育無小事，聲音環(huán)境直接關系到教學質(zhì)量和考試公平。切勿為了省事將“粗獷”的室外音柱搬進“細膩”的教室。 選擇專為室內(nèi)近場聆聽設計的二分頻壁掛音箱，不僅是對工程質(zhì)量的負責，更是對每一位學子的負責。