教育部“禁考令”下，小學(xué)低年級(jí)課堂的“隱形戰(zhàn)役”

“雙減”落地，教育部一紙令下：小學(xué)一二年級(jí)不得進(jìn)行紙筆考試。 這也就意味著，那個(gè)在此前數(shù)十年里用來(lái)衡量教學(xué)質(zhì)量的“100分”標(biāo)尺，徹底消失了。

家長(zhǎng)在問(wèn)：“沒(méi)卷子，怎么知道孩子學(xué)會(huì)沒(méi)？” 老師在愁：“搞樂(lè)考、搞口語(yǔ)，幾十個(gè)孩子的課堂，怎么留痕？怎么評(píng)分？”

當(dāng)考核從“筆頭”轉(zhuǎn)向“口頭”，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)正面臨一場(chǎng)前所未有的“聽(tīng)覺(jué)大考”。而在這場(chǎng)大考中，世邦（SPON）十六路陣列麥克風(fēng)正在成為打造智慧“透明”課堂的核心破局者。

場(chǎng)景一：告別“傳遞麥克風(fēng)”的尷尬

痛點(diǎn)： 很多低年級(jí)“樂(lè)考”現(xiàn)場(chǎng)，老師不得不拿著一支手持麥克風(fēng)在學(xué)生間來(lái)回奔波。更糟糕的是，原本活潑的孩子一旦被塞進(jìn)一支冷冰冰的話筒，往往瞬間緊張、忘詞，表現(xiàn)大打折扣。設(shè)備，反而成了表達(dá)的阻礙。

世邦解決方案：【全向隱形，無(wú)感擴(kuò)聲】 世邦十六路陣列麥克風(fēng)采用吸頂式安裝，完全融入教室環(huán)境。

• 解放雙手： 老師無(wú)需傳遞設(shè)備，孩子無(wú)需佩戴任何硬件。
• 真實(shí)還原： 無(wú)論孩子是站著背古詩(shī)，還是坐在座位上回答“1+1等于幾”，陣列麥都能通過(guò)波束成形技術(shù)自動(dòng)鎖定聲源。
• 效果： 孩子忘記了麥克風(fēng)的存在，才能展現(xiàn)出最自然、最自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

場(chǎng)景二：無(wú)法量化的“過(guò)程性評(píng)價(jià)”

痛點(diǎn)： 紙筆考試取消了，但評(píng)價(jià)不能取消。教研組需要分析教學(xué)質(zhì)量，AI系統(tǒng)需要數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)測(cè)。如果錄入的聲音含混不清，AI評(píng)測(cè)就變成了“人工智障”，數(shù)據(jù)分析更是無(wú)從談起。

世邦解決方案：【高保真數(shù)據(jù)，賦能AI】 世邦十六路陣列麥克風(fēng)不僅是擴(kuò)聲設(shè)備，更是高路數(shù)、高保真的數(shù)據(jù)采集終端。

• 數(shù)據(jù)留痕： 它能提供極高信噪比的純凈語(yǔ)音流，直接對(duì)接學(xué)校的AI智慧教學(xué)系統(tǒng)。
• 智能分析： 系統(tǒng)可以依據(jù)清晰的音頻，自動(dòng)分析課堂互動(dòng)頻次、學(xué)生語(yǔ)言邏輯甚至情緒狀態(tài)，自動(dòng)生成“非紙筆化”的成長(zhǎng)報(bào)告。
• 效果： 用數(shù)據(jù)代替印象，用錄音代替試卷。家長(zhǎng)收到的不再是一個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù)，而是一段孩子精彩發(fā)言的高清音頻。

教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)聲音喚醒另一個(gè)聲音。

在“去紙筆化”的今天，我們更需要用科技去呵護(hù)這些稚嫩的聲音。世邦十六路陣列麥克風(fēng)，用“聽(tīng)得見(jiàn)”的技術(shù)，守護(hù)“看不見(jiàn)”的教育公平。它讓每一個(gè)孩子的進(jìn)步都有跡可循，讓低年級(jí)的課堂評(píng)價(jià)，從此擲地有聲。